好的教育应该让每个人找到自己真正感兴趣的、发自内心具有热情的事情去实现它，走向自我实现，而不是把教育作为一块敲门砖、一个功利性的尤其是短期功利性的工具。如果就是为了要一个名校的文凭，这是容易做到的，却是很不负责任的，是一种对青春的浪费。在很大程度上，他... 【详细】

中国应该积极思考如何集结犹太民族的最强大脑实现中以合作。将犹太人的“智慧大脑”与中国务实的科学家、尖端的实验室相结合，一方面可以为以色列提供巨大的市场助力其创新，另一方面也能帮助中国打破如今的技术壁垒，与国际尖端技术及前沿理论保持紧密接触，助力我国... 【详细】

我认为最重要的全面是做一个完整的人，人格上的全面，这是最重要的，这也是我们国际教育希望推进的一个目的。... 【详细】

以色列教育不同于东方式教育，也有别于欧美教育。经过家庭、学校教育和社会文化方面的熏陶，以色列学生一般会形成这么几个品质：自信、独立、好奇和创造力。对此，杨东平教授总结说，犹太文化中存在一种密码，使分布在世界各地的犹太人都能够从中受益。... 【详细】

即使我们没有了石油、矿物质或者其他的自然资源，那么，我们依然认为人力资本是一种珍贵的资源。... 【详细】

你仔细一调查就明白，越是精英的大学，那里的学生就越务虚不务实，人文学科的香火就越盛。... 【详细】

苏联人为地过度将高等教育国际化是系统违背教育规律的事情。一个国家高等教育的国际化，根本还是靠大学作为一种独立实体，产生出来的强大生命力和创造力，这才是能够吸引外部的学生的关键。另外，只有作为独立个体的大学才能吸引学生产生参与感、归属感和荣誉感的机制... 【详细】

在每当有学生向我咨询申请社会学博士(Ph.D.)项目的问题时，我都会给他们一句诚实的忠告：除非有一个研究题目，能让你热爱到心甘情愿地把自己最好的年华奉献出来，在一种接近赤贫的状态下生活七年以上，否则就根本不要申请。... 【详细】

大学如果真正要更公平、更开放，便应该重新评估对于校友以及捐赠人士的优惠，拒绝让财务成为谁的孩子更有资格接受大学教育的决定因素，让校友和捐赠身份限于担任“平分决胜制”的角色，也就是在同等资质、难以取舍的申请学生中最后用来一决胜负的因素，这样才能促进真正... 【详细】

美国精英院校为穷人和富人提供了不同的入学体系，或者说，精英院校为富人子女增加了一条入学通道。穷人只能选择“正门”，而富人却可以选择“后门”，凭借大额捐赠和校友子女的身份获得精英院校的录取。... 【详细】

最新的美国司法部案件表明，这一择优录取制度已经遭到金钱的强力腐蚀，越来越多的“世家子弟”依靠父母的金钱和其他社会资源，通过“边门”和“后门”进入名牌大学校园，延续家族的上层社会地位，成为新的“世袭贵族”。... 【详细】